МАУ БР ДО детский сад "Малышок"

2000 – 2005 год:  Ишимский государственный педагогический институт имени Петра Павловича Ершова.

По специальности «Дошкольная педагогика и психология»,

присвоена квалификация «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии».

2008-2010 год: Тюменский областной государственный институт развития регионального образования.

По специальности «Логопедия», 

присвоена квалификация «Учитель-логопед».

 2017-2018 год: Уральский институт повышения квалификации и переподготовки

По специальности: Специальное (дефектологическое) образование

Присвоена квалификация: педагог-дефектолог.

Аттестация:

16 Ноября 2010 года присвоена первая квалификационная категория в должности – учитель-логопед.

26 Апреля 2013 года присвоена высшая квалификационная категория в должности – учитель-логопед. 

31 Января 2019г. подтверждена высшая квалификационная категория по должности «учитель-логопед»

Содержание деятельности:

Общая цель – освоение детьми коммуникативной функции языка в соответствии с возрастными нормативами.

Задачи:

• развитие фонематического восприятия детей;
• формирование навыков звукового анализа и синтеза;
• развитие внимания, памяти и логического мышления;
• воспитание звуковой культуры речи;
• коррекция, автоматизация и дифференциация звукопроизношения;

• развитие психомоторных навыков письма через работу с буквами и их элементами. 

  Логопункт:

• Воспитание звуковой культуры речи, преодоление фонетико-фонематического недоразвития у детей старшего дошкольного возраста. «Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фрнематического недоразвития у детей» Т.Б. Филичёва, Г.В. Чиркина

Группа компенсирующей направленности:

• Преодоление общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста.  «Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» Н.В. Нищева
• Формирование самостоятельной  речи неговорящих детей от нуля до фразовой речи, (Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., Лалаева Р.И., Грузинова Т.В.);
• коррекция нарушений речи: - у детей с ОНРI - II -  III –IV уровня у детей с моторной и сенсомоторной алалией(Г.В. Чиркина, Т.Б. Филичева, Р.И. Лалаева, З.А. Репина и др.),
• ФФНР у детей с дизартрией, ринололией, дислалией (Л.В. Лопатина, О.Г. Приходько, И.И. Панченко и др.),
• у детей с ЗПР (Р.И. Лалаева, А.Н. Корнев), РАС (О.С. Никольская, С.А. Морозов и др).

С более подробной информацией можно ознакомиться по ССЫЛКИ

Реализуемые программы:

   «Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фрнематического недоразвития у детей» Т.Б. Филичёва, Г.В. Чиркина

  «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи» Т.Б. Филичёва, Т.В. Туманова

«Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» Н.В. Нищева

проблемма речевого развития по ФГОС Куликова.ppt (1.9 МБ)